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1.如何教幼儿园孩子识字

　　教宝宝认字的方法
这时的“识字”只是一个视觉刺激信号而已，是感知觉对物体形状和几何图形的反映，就跟认一幅图画没什么两样。随着年龄的增长，宝宝认识图形的正确率也在逐渐提高，辨别事物所用的时间会渐渐变少，到四岁左右宝宝的图形感知觉是最敏感的，这时候最利于宝宝学习识字。教宝宝识字可以结合宝宝爱吃的食物、爱玩的玩具、熟悉的亲人以及日常家用物品等进行有意无意的学习，这对宝宝来说并非一件困难的事。比如宝宝爱吃鱼，妈妈可以给宝宝看鱼的图画，旁边注名一个鱼字，田是鱼的肚子，最下面一横是鱼的尾巴，这样宝宝就认识鱼字了。也可以先教会宝宝念一些比较简单的诗，如《鹅鹅鹅》，然后再结合图画书里面的图画还有文字，一个一个字的教宝宝念，孩子一旦掌握了这个方法，稍微再重复多几次就可以在其它阅读中找到他常用认识的字。
宝宝和成人不同，每天除了吃饭睡觉，就是玩耍，而玩耍就是他们学习的最好方式，宝宝通过玩耍，可使身体的各机能发达起来，学到许多知识，增加社会意识和丰富思想感情。父母应该正确引导宝宝，对识字产生极大的兴趣，并且创造轻松愉快的学习环境和通过各种各样的游戏来帮助宝宝学习识字。
父母在教孩子识字的时候，要注意激发孩子的兴趣，应该多使用一些游戏方法，让孩子在轻松快乐的环境下学习识字。另外，也不要急于求成，幼儿的大脑发育还不够完善的需要多次反复的学习才能真正学会，做父母的要耐心的陪孩子学习，不要让他感到压力。
宝宝识字是不能急于求成的，父母在教宝宝认字的时候要看好时机，注意方法，循序渐进。

2.怎么教幼儿园的孩子握笔的姿势？

　　正确握笔姿势的步骤与相关重点说明：
首先要有正确写字坐姿，身子上半部坐直，头部端正、目视前方，两手随意放身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。
告诉孩子不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好坐姿有利于骨骼生长有利于身体健康。

学习正确的握笔姿势前，首先要知道笔的四个着力点：
第一点：在拇指指尖。
第二点：在食指指根骨节凸起处。
第三点：在食指指尖。 
第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。
正确握笔姿势如下图：

有人归纳了握笔口诀如下：“—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。”
“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
第二句的“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
第三句的“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
第四句的“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。
在上述口诀中，首句和第三句非常关键，其要领并不难懂，但往往因学生的习惯错误执笔而纠正起来很难，因而也要求老师和家长有耐心和爱心。

3.如何教孩子写字啊？

　　1、 指导学生选好写字用的笔。 
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。告诉学生，铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H，3 H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。 
2、练字先练姿。 
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。②课堂上教师不断提醒，时时督促。③同学间互查互纠。 
3、创设一个写字的好环境 
心烦气躁练不好字。练字前，教师来一段童话般的引语；开始练字了，放上一段轻缓的音乐。在这样的课堂上，学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。 
4、抓实写字四环节 
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。 
二描仿，国标本苏教版教材有一个最大的突出优点就是课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，而且一到六年级一仿到底。编者的用心显而易见，那就是希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。 
三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。 
四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。一个字，只要 “用心”地练，6遍即可。别心急 别给孩子压力 适得其反

4.孩子5岁了，该如何教孩子学习写字？

　　孩子5岁确实到了学习写字的年纪了，家长一定要重视起这件事。因为马上他就要上幼儿园，此刻如果没有打下很好的基础，那么孩子在学校学习写字时将会变得非常吃力。所以提前去让孩子练习写字可以大大减轻其学习压力，这样在上课的时候就轻松许多了。那么家长如何教孩子学习写字呢？这里有几种方法可以参考。
　　(h3)第一，家长手把手地教孩子练习
　　初学阶段父母还是得手把手教他们如何握笔，然后书写出相关的笔画比如“横竖撇捺”等等。因为以后老师可没有如此多时间和精力来做这些事，所以现阶段家长一定要多花点心思在上面。“基础不牢，地动山摇”这是学习任何知识的规律，只有把基础打牢了，我们才能循序渐进地学习更加高深的内容。就像盖房子一样，只有地基稳固才能不断往上堆砖砌瓦，否则可能稍微一阵风吹过它就轰然倒塌了。所以父母一定要耐心细致地教孩子练习。
　　
　　这里先要从握笔手法开始，父母纠正其姿势然后握着孩子的手一步步地去练习。了解汉字构成，然后将其分解为最简单的笔画，重点将这些笔画给写清楚。父母教了一遍之后，就要督促孩子自己去模仿一遍。等到常用笔画都已经熟练了，那么接下来就需要学习具体汉字。方法还是跟以前一样，父母先教个五六遍，然后再让孩子自己去临摹，最后才开始单独写。
　　(h3)第二，买几本字帖让孩子临摹
　　每个人在练习写字过程中都少不了要用到工具，这里字帖就是其中之一了。它除了教人写字以外，还将特定书法风格传授给学习者，这里就包括楷书，行书，草书，行楷等等。孩子在练习过程中会变得更加轻松，毕竟印着字帖模仿写难度会降低很多。而且有利于培养孩子的审美，字写得好不好看在对比之下自己很容易看出来，这样孩子将更有动力去提升自己的水平。

5.幼儿园开始写字怎么教合适

　　那么首先我觉得幼儿园开始写字怎么教才是最适合的。那么首先就由我来为大家讲解讲解。
汉字每个笔画间的布局、间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”—田字格定位法，田字格中间的横中线，竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。
把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家，就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下左右所留空隙差不多，把字写规范整齐
（1）看：看范写，看清写字的笔顺，字在田字格中摆布。
（2）描仿："描仿"这个过程是教孩子正确书写的重要环节，最好要求孩子边描仿边轻声念出笔画的名称。
（3）临：这一步是孩子前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
（4）比较：把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。
要想方设法多让孩子体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。具体做法有：
1、写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、字体）。
2、在学生临写的作业本上的符号表扬："圈"——在某个临写比较好的字右上方用红笔圈个小圆圈；"奖给一面小红旗"——如果学生连续的5个"优"，就奖给一面小红旗。
3、优秀的书写作业展览或传阅。
那么我感觉只要掌握以上几种方法的话，就会教孩子这个。写字的一个正确的一个方式了。

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